POCH aprova financiamento para a integração de mais 200 psicólogos(as) nas escolas

Mais de sete milhões de euros foram aprovados, no âmbito do Programa Operacional de Capital Humano (POCH), para financiar a integração de 200 psicólogos/as nas escolas públicas, mais de metade para a região Norte.

​No conjunto das três candidaturas apresentadas pela Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE), foi solicitado um montante global de 7,4 milhões de euros (M€), 85% dos quais financiados pelo Fundo Social Europeu.

Aprovado financiamento de 7,4 milhões de euros para integrar 200 novos psicólogos (as) nas escolas públicas.
O Programa Operacional Capital Humano (PO CH), aprovou um valor global de 7,4 milhões de euros para a integração de 200 novos psicólogos/as nas escolas públicas, mais de metade são para a região Norte.
Nas escolas da região Norte foi aprovado o valor de 4 milhões de euros de despesa total para a integração, até ao final de 2018, de 108 psicólogos. Para a região Centro serão integrados mais de 52 psicólogos, com um financiamento de 1,9 milhões de euros. Na região de Alentejo o valor é de 1,5 milhões de euros e está prevista a inclusão de 40 novos profissionais.
A integração de 200 novos(as) psicólogos(as) em escolas públicas visa apoiar o desenvolvimento psicológico dos(as) alunos(as), a melhoria da sua orientação escolar e profissional, bem como o apoio psicopedagógico às atividades educativas e ao sistema de relações da comunidade escolar.

O objetivo central do reforço da rede de psicólogos(as) é a prevenção do abandono escolar precoce e o absentismo, através do diagnóstico das dificuldades que afetam a aprendizagem, de modo a agir atempadamente sobre as mesmas, identificando e analisando as causas do insucesso escolar e propondo medidas tendentes à sua diminuição, incluindo a promoção de uma adequada orientação escolar e profissional, em estreita articulação com a comunidade educativa.
A integração dos(as) novos(as) psicólogos deverá ocorrer até ao final de 2018, respondendo assim a uma necessidade que também já tinha sido identificada pela comunidade educativa e pela Ordem dos Psicólogos.

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